viernes, 3 de abril de 2009
AÑO 2009
Queridos alumnos...quiero que sepan que este tiempo, en el cual he podido interactuar con ustedes realmente me siento muy orgulloso por todo el proceso realizado, de verdad que son un curso muy especial....posiblemente en este minuto no logran dimensionarlo, ni se den cuenta de ello, pero en algún momento tomaran conciencia de lo magnificos que son....en fin...he querido retomar el asuntillo del blog para que ustedes puedan entender de mejor manera la materia que tenemos que ver en el transcurso del año...si bien este blog fue creado el año pasado por mi persona y los actuales cuartos medios del colegio lo aprovecharon... ahora les toca a ustedes. Espero que estén a la altura de las circunsatncias, comenten y redacten publicados atingentes a la asignatura y que sobre todo le saquen el jugo a lo que podamos hacer con él... además les servirá de recordatorio de algunas fechas y cosas por el estilo...pegenle una vistazo a las publicaciones del año pasado...algo de allí pueden sacar para adelantar materia....miles de bendiciones y espero sus comentarios...
domingo, 18 de mayo de 2008
La Democracia de Atenas
Weno muchachines, ya que esta semana rinden la prueba tan esperada sobre el concepto de Historia, la Prehistoria (paleolítico, mesolítico y neolítico) y sobre las civilizaciones prístinas... ahora vamos a empezar con el cuento de Grecia... es necesario internalizar lo importante que fue la cultura clásica de Grecia para nosotros, yo diría ("a vuelo de pájaro"), si puediesemos medir y cuantificar nuestra cultura...más del 50% corespondería a lo que nos hereda Grecia... sip....es super imnportante.... y una de las cosas importantes de Grecia es el concepto de DEMOCRACIA, weno la palabra democracia significa "Gobierno del pueblo"... y entedemos hoy en día como democracia un régimen político que aspira a que los representantes que nos gobiernan estén elegidos entre todos los actores sociales, desde ese punto de vista nacen las representaciones a través del voto donde, no importando la clase social, el dinero que manejemos, nuestro nivel educacional.... ni ningún otro factor.... el voto vale por igual.... eso concepto es sumamente importante....pero cómo llegamos a esto?????....weno acá les dejo un artículo que me pareció super interesante...Allí les va.....haaaaaaaa......ojo espero comentarios (posteos) hasta el próximo lunes 26 a las 24:00 horas....NOTA ACOMULATIVA.... es necesario que especifiquen su nombre y curso.... para facilitarme la tarea de poner los 1.0 a los que no hacen la tarea (jajjajaj)....weno espero que les sirva y nos vemos....chauuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
"Tal como hoy la conocemos y vivimos, la Democracia como gobierno del pueblo, que ejerce su poder a través de los representantes por él elegido, fue una larga y difícil conquista de la humanidad, que germinó con las ideas de libertad, igualdad y fraternidad que inspiraron a la Revolución Francesa, que fue una ruptura contra el despotismo, encarnada en la figura de los reyes absolutistas.
La Revolución Francesa ocurrió en el año 1789, y marcó un antes y un después en la historia humana, al reconocerse a las personas derechos innatos que ningún gobierno puede desconocer, al proclamar la división de los poderes del estado y la idea de la mayoría como sistema para la toma de decisiones.
Sin embargo, en la Edad Antigua, hubo un pueblo que brilló por su genialidad y sus aportes culturales, que nos dejó un legado de sabiduría, en este caso, política, que no puede dejarse de recordar. Ese pueblo fue Atenas, una polis de la antigua Grecia, que contrariando a los demás sistemas de gobiernos vigentes, por lo general tiranos y despóticos, consagró la Democracia como forma de gobierno, a principios del siglo V a. C., siendo, en palabras del propio Pericles, con motivo de un discurso en homenaje a los caídos en la Guerra del Peloponeso, y reproducido por el historiador Tucídides, un modelo para otros estados.
La calificación de modelo que atribuye a la Constitución de su ciudad-estado se basa en que no imita a otras, sino que es única e innovadora. Su principio básico es la igualdad, y la diferencia de oportunidades que poseen los hombres de acceder a la vida pública, sólo se basa en su capacidad y no en otros atributos como la riqueza y el origen.
Aristóteles, un siglo más tarde en el siglo IV, a .C. también reivindica como loable la política de su polis, remarcando que es el pueblo quien detenta el poder, tomándose las decisiones por mayoría, defendiendo esta posición por la mayor posibilidad de corrupción que presentaría aceptar las decisiones de la minoría, que no serían de todos modos, representativas.
En su obra “Política” Aristóteles, analizó en su libro VII, las instituciones políticas de su época, remarcando la característica de igualitaria, e incluso, sosteniendo que en la democracia ejercen más poder los pobres que los ricos, ya que los pobres son mayoría, y en ésa regla se basan las decisiones.
Sostiene la necesidad de la periodicidad de las funciones de los Magistrados, cuya responsabilidad al igual que la del resto de los ciudadanos, será juzgada por la Asamblea popular, que es la que posee los más amplios atributos de mando.
Con respecto a los cargos de gobierno que no necesitan de demasiada sapiencia, sostiene que deben determinarse por sorteo.
Esta Asamblea se reunía en el Ágora, la plaza pública, donde las más importantes cuestiones eran debatidas y resueltas por el pueblo, de acuerdo a sus leyes, según el citado criterio de la mayoría. Esta Democracia era directa, ya que el pueblo no decidía como actualmente, a través de sus representantes sino por sí mismos. Los estrategas, que ejercían su mandato político y militar en cada una de las diez tribus ciudadanas, eran elegidos por la Asamblea Popular, con mandato anual, pudiendo ser reelegidos, como ocurrió con el estratega Pericles que fue reelecto, gobernando ininterrumpidamente desde 445 a. C hasta el 429 a. C., fecha de su fallecimiento.
La implementación de la democracia, surgió a partir de las reformas de Clistenes, en el año 510 a. C, quien quitó a los nobles del supremo poder que ejercían desde el Arcontado y el Areópago, reemplazando la sociedad dividida en cuatro tribus, según condiciones de nacimiento por diez tribus basadas en la ubicación geográfica de los territorios.
La posibilidad de ejercicio de esta Democracia se basaba en que a pesar de predicarse la igualdad, ésta no era para todo el conjunto poblacional, que era de 300.000 habitantes. Se excluían de ésta posibilidad de actuación política, no sólo a los menores de 18 años, como también ocurre actualmente, por su falta de madurez y experiencia, y a los extranjeros, sino también a las mujeres, alejadas de la vida política, y a los esclavos, a quienes no se les reconocían derechos. Sólo decidían, entonces, los hombres libres ciudadanos atenienses. Entre ellos, los votos de todos valían lo mismo.
El escritor y político liberal francés, Benjamín Constant, en el siglo XIX, realizó una comparación entre la libertad de los antiguos y la de los modernos, en su libro “Historia del pensamiento liberal”. En ella, analizó la vida política ateniense, criticando su concepto de libertad, sujeto a las decisiones de la mayoría, que intervenía en todos los asuntos privados, incluyendo la vida cotidiana.
Si bien es cierto que los poderes de la asamblea eran demasiados, y que el concepto de igualdad sólo se refería a unos pocos, no podemos dejar de reconocer que para la época fue un sistema político revolucionario, y que en su esencia, no se contradice con la democracia actual.
Cuando Macedonia adquirió supremacía, en el año 322 a. C., se puso fin al sistema democrático ateniense"
"Tal como hoy la conocemos y vivimos, la Democracia como gobierno del pueblo, que ejerce su poder a través de los representantes por él elegido, fue una larga y difícil conquista de la humanidad, que germinó con las ideas de libertad, igualdad y fraternidad que inspiraron a la Revolución Francesa, que fue una ruptura contra el despotismo, encarnada en la figura de los reyes absolutistas.
La Revolución Francesa ocurrió en el año 1789, y marcó un antes y un después en la historia humana, al reconocerse a las personas derechos innatos que ningún gobierno puede desconocer, al proclamar la división de los poderes del estado y la idea de la mayoría como sistema para la toma de decisiones.
Sin embargo, en la Edad Antigua, hubo un pueblo que brilló por su genialidad y sus aportes culturales, que nos dejó un legado de sabiduría, en este caso, política, que no puede dejarse de recordar. Ese pueblo fue Atenas, una polis de la antigua Grecia, que contrariando a los demás sistemas de gobiernos vigentes, por lo general tiranos y despóticos, consagró la Democracia como forma de gobierno, a principios del siglo V a. C., siendo, en palabras del propio Pericles, con motivo de un discurso en homenaje a los caídos en la Guerra del Peloponeso, y reproducido por el historiador Tucídides, un modelo para otros estados.
La calificación de modelo que atribuye a la Constitución de su ciudad-estado se basa en que no imita a otras, sino que es única e innovadora. Su principio básico es la igualdad, y la diferencia de oportunidades que poseen los hombres de acceder a la vida pública, sólo se basa en su capacidad y no en otros atributos como la riqueza y el origen.
Aristóteles, un siglo más tarde en el siglo IV, a .C. también reivindica como loable la política de su polis, remarcando que es el pueblo quien detenta el poder, tomándose las decisiones por mayoría, defendiendo esta posición por la mayor posibilidad de corrupción que presentaría aceptar las decisiones de la minoría, que no serían de todos modos, representativas.
En su obra “Política” Aristóteles, analizó en su libro VII, las instituciones políticas de su época, remarcando la característica de igualitaria, e incluso, sosteniendo que en la democracia ejercen más poder los pobres que los ricos, ya que los pobres son mayoría, y en ésa regla se basan las decisiones.
Sostiene la necesidad de la periodicidad de las funciones de los Magistrados, cuya responsabilidad al igual que la del resto de los ciudadanos, será juzgada por la Asamblea popular, que es la que posee los más amplios atributos de mando.
Con respecto a los cargos de gobierno que no necesitan de demasiada sapiencia, sostiene que deben determinarse por sorteo.
Esta Asamblea se reunía en el Ágora, la plaza pública, donde las más importantes cuestiones eran debatidas y resueltas por el pueblo, de acuerdo a sus leyes, según el citado criterio de la mayoría. Esta Democracia era directa, ya que el pueblo no decidía como actualmente, a través de sus representantes sino por sí mismos. Los estrategas, que ejercían su mandato político y militar en cada una de las diez tribus ciudadanas, eran elegidos por la Asamblea Popular, con mandato anual, pudiendo ser reelegidos, como ocurrió con el estratega Pericles que fue reelecto, gobernando ininterrumpidamente desde 445 a. C hasta el 429 a. C., fecha de su fallecimiento.
La implementación de la democracia, surgió a partir de las reformas de Clistenes, en el año 510 a. C, quien quitó a los nobles del supremo poder que ejercían desde el Arcontado y el Areópago, reemplazando la sociedad dividida en cuatro tribus, según condiciones de nacimiento por diez tribus basadas en la ubicación geográfica de los territorios.
La posibilidad de ejercicio de esta Democracia se basaba en que a pesar de predicarse la igualdad, ésta no era para todo el conjunto poblacional, que era de 300.000 habitantes. Se excluían de ésta posibilidad de actuación política, no sólo a los menores de 18 años, como también ocurre actualmente, por su falta de madurez y experiencia, y a los extranjeros, sino también a las mujeres, alejadas de la vida política, y a los esclavos, a quienes no se les reconocían derechos. Sólo decidían, entonces, los hombres libres ciudadanos atenienses. Entre ellos, los votos de todos valían lo mismo.
El escritor y político liberal francés, Benjamín Constant, en el siglo XIX, realizó una comparación entre la libertad de los antiguos y la de los modernos, en su libro “Historia del pensamiento liberal”. En ella, analizó la vida política ateniense, criticando su concepto de libertad, sujeto a las decisiones de la mayoría, que intervenía en todos los asuntos privados, incluyendo la vida cotidiana.
Si bien es cierto que los poderes de la asamblea eran demasiados, y que el concepto de igualdad sólo se refería a unos pocos, no podemos dejar de reconocer que para la época fue un sistema político revolucionario, y que en su esencia, no se contradice con la democracia actual.
Cuando Macedonia adquirió supremacía, en el año 322 a. C., se puso fin al sistema democrático ateniense"
domingo, 11 de mayo de 2008
AYUDA PARA LA PRUEBA
CONSIDERO QUE LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO... ES DECIR QUE A MEDIDA QUE SE ENTREGA LA MATERIA (LOS CONOCIMINETOS) EL PROCESO EVALUATIVO YA ESTÁ FUNCIONANDO, ES DECIR SE ELVALÚA A CADA MOMENTO,.... POR ESO NO TENGO INCOVENIENTE DE QUE SEPAN ALGUNAS PREGUNTAS QUE ENTRARÁN EN LA PRUEBA, Y DE ESTA MANERA PUEDAN SUPERAR SU EVALUACIÓN DE MEJOR MANERA.... LA IDEA MÍA NO ES "PILLARLOS" EN LA PRUEBA....MÁS BIEN EL DE QUE INTERNALICEN CONOCIMIENTOS DE QUE APRENDAN... WENO Y DICE ALGO ASI:
1) CARACTEROZA LA CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA, EGIPCIA, CHINA E INDIA
2) CARACTERIZA LA PREHISTORIA DIVIDIENDO SUS TRES ETAPAS...
WENO ESPERO QUE LES SIRVA DE ALGO Y OBVIAMENTE ESTUDIEN......CHAUUUUUU
1) CARACTEROZA LA CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA, EGIPCIA, CHINA E INDIA
2) CARACTERIZA LA PREHISTORIA DIVIDIENDO SUS TRES ETAPAS...
WENO ESPERO QUE LES SIRVA DE ALGO Y OBVIAMENTE ESTUDIEN......CHAUUUUUU
domingo, 4 de mayo de 2008
FECHAS Y PAUTA DE EVALUACIÓN PARA OBRA DE TEATRO....
Hola mis queridos alumnos.... espero que después de este gran Fin de semana ( que en realidad parecieron vacaciones) estén tooooodos repuestos para pro-seguir con nuesta labor: ESTUDIAR-ESTUDIAR Y ESTUDIAR.... weno y para eso les presento a continuación algunas fechas importantes a considerar:
I. PRUEBA SUMATIVA... CONTENIDOS: ¿QUÉ ES LA HISTORIA? (MÉTODO, TÉCNICAS Y CAMPO DE ESTUDIO), PREHISTORIA (PALEOLÍTICO, MESOLÍTICO Y NEOLÍTICO) Y CIVILIZACIONES PRÍSTICAS......FECHAS:
3B: LUNES 26 DE MAYO
3C: LUNES 26 DE MAYO
3D: LUNES 26 DE MAYO
3E: JUEVES 29 DE MAYO
Además les presento acá la pauta de evaluación....
1) Escenografía: 5 puntos
2) Calidad de los textos: 10 puntos
3) Vestuario: 5 puntos
4) Fluidés en la obra: 5 puntos
5) Calidad en la actuación: 10 puntos
6) Impostación de la voz: 5 puntos
Y por si esto fuera poco ya tenemos fecha para nuestro próximo control de lectura: "El mundo de Sofía" de la páguina 86 a la 180. FECHAS....
3B: LUNES 9 DE JUNIO
3C: LUNES 9 DE JUNIO
3D: LUNES 9 DE JUNIO
3E: JUEVES 12 DE JUNIO...
WENO MUCHACHO ESPERO, DE TODO CORAZÓN QUE LE PONGAN TODO EL EMPEÑO DEL MUNDO A LO QUE VIENE, QUE POR LO DEMÁS NO ES POCO....LES ADELANTO ALGO... PARA LA PRUEBA DE LA PRÓXIMA SEMANA HAY UNA PREGUNTA DE DESARROLLO DE LA GUÍA ANTERIOR PUBLICADA EN EL BLOG.... AHORITA SI ME DESPIDO Y RECUERDEN QUE ENTRE MÁS CONOCIMIENTO OBTENGAN MÁS LIBRES SERÁN.... MILES DE BENDICIONES Y NOS VEMOS.......CHAUUUUUUU
I. PRUEBA SUMATIVA... CONTENIDOS: ¿QUÉ ES LA HISTORIA? (MÉTODO, TÉCNICAS Y CAMPO DE ESTUDIO), PREHISTORIA (PALEOLÍTICO, MESOLÍTICO Y NEOLÍTICO) Y CIVILIZACIONES PRÍSTICAS......FECHAS:
3B: LUNES 12 DE MAYO
3C: LUNES 12 DE MAYO
3D: LUNES 12 DE MAYO
3E: JUEVES 15 DE MAYO
II. PRESENTACIÓN OBRA DE TEATRO... RECUERDEN QUE LA DURACIÓN DE LA OBRA ES DE 15 MINUTOS (CON CRONOMETRO EN MANO) Y QUE DEBE ESTAR BASADA EN ALGÚN MITO GRIEGO... PASO A DETALLAR LAS FECHAS....
3B: LUNES 26 DE MAYO
3C: LUNES 26 DE MAYO
3D: LUNES 26 DE MAYO
3E: JUEVES 29 DE MAYO
Además les presento acá la pauta de evaluación....
1) Escenografía: 5 puntos
2) Calidad de los textos: 10 puntos
3) Vestuario: 5 puntos
4) Fluidés en la obra: 5 puntos
5) Calidad en la actuación: 10 puntos
6) Impostación de la voz: 5 puntos
Y por si esto fuera poco ya tenemos fecha para nuestro próximo control de lectura: "El mundo de Sofía" de la páguina 86 a la 180. FECHAS....
3B: LUNES 9 DE JUNIO
3C: LUNES 9 DE JUNIO
3D: LUNES 9 DE JUNIO
3E: JUEVES 12 DE JUNIO...
WENO MUCHACHO ESPERO, DE TODO CORAZÓN QUE LE PONGAN TODO EL EMPEÑO DEL MUNDO A LO QUE VIENE, QUE POR LO DEMÁS NO ES POCO....LES ADELANTO ALGO... PARA LA PRUEBA DE LA PRÓXIMA SEMANA HAY UNA PREGUNTA DE DESARROLLO DE LA GUÍA ANTERIOR PUBLICADA EN EL BLOG.... AHORITA SI ME DESPIDO Y RECUERDEN QUE ENTRE MÁS CONOCIMIENTO OBTENGAN MÁS LIBRES SERÁN.... MILES DE BENDICIONES Y NOS VEMOS.......CHAUUUUUUU
viernes, 18 de abril de 2008
Las primeras civilizaciones
Las primeras civilizaciones
Surgimiento de las primeras civilizaciones en la historia entre los años 3500 y 500 a. de C. en Mesopotamia, Egipto, Valle del Indo y China. Estas civilizaciones comparten muchas características en común las que serán definitorias a la hora de establecer su carácter como tales:
Surgen en zonas fluviales, junto a valles fértiles de los ríos. Desarrollan importantes obras de infraestructura como represas y canales de irrigación para aprovechar con mayor eficiencia las aguas en periodo de sequías o grandes inundaciones.
La agricultura es así la actividad económica principal aunque rápidamente surgen otras destinadas a satisfacer la demanda de su creciente población: minería, artesanía y comercio.
La localización de las actividades económicas permite el desarrollo de ciudades que serán importantes centros políticos, religiosos y económicos.
Políticamente se organizaban en Monarquías Teócraticas, centralizadas y con una estructura altamente jerarquizada, ala cabeza de las cuales estaba el Rey, que en la mayoría de los casos, tenía atribuciones divinas. Así surgen los estados con regulaciones normativas y administrativas tendientes a regular la vida de la población.
Desde el punto de vista religioso eran politeístas, con un alto grado de adoración de las fuerzas de la naturaleza.
Desarrollan la escritura como herramienta fundamental en la administración del estado.
Aparecen formas de estratificación social ligadas al desarrollo de las diferentes actividades económicas, religiosas y administrativas.
De los anteriores, los elementos que configuran y constituyen una civilización son el surgimiento del estado, las ciudades y la capacidad de generar tecnología que se traduce en enormes obras de infraestructura. El desarrollo de expresiones culturales por si mismo no basta para enmarcar a una comunidad en la categoría de civilización, aunque estas presenten signos de gran desarrollo y evolución.
Las civilizaciones tienen carácter evolutivo y se manifiestan como un proceso de larga duración en el tiempo.
En la actualidad en el mundo existen varias civilizaciones todas ellas herederas de estos primeros focos civilizadores
Surgimiento de las primeras civilizaciones en la historia entre los años 3500 y 500 a. de C. en Mesopotamia, Egipto, Valle del Indo y China. Estas civilizaciones comparten muchas características en común las que serán definitorias a la hora de establecer su carácter como tales:
Surgen en zonas fluviales, junto a valles fértiles de los ríos. Desarrollan importantes obras de infraestructura como represas y canales de irrigación para aprovechar con mayor eficiencia las aguas en periodo de sequías o grandes inundaciones.
La agricultura es así la actividad económica principal aunque rápidamente surgen otras destinadas a satisfacer la demanda de su creciente población: minería, artesanía y comercio.
La localización de las actividades económicas permite el desarrollo de ciudades que serán importantes centros políticos, religiosos y económicos.
Políticamente se organizaban en Monarquías Teócraticas, centralizadas y con una estructura altamente jerarquizada, ala cabeza de las cuales estaba el Rey, que en la mayoría de los casos, tenía atribuciones divinas. Así surgen los estados con regulaciones normativas y administrativas tendientes a regular la vida de la población.
Desde el punto de vista religioso eran politeístas, con un alto grado de adoración de las fuerzas de la naturaleza.
Desarrollan la escritura como herramienta fundamental en la administración del estado.
Aparecen formas de estratificación social ligadas al desarrollo de las diferentes actividades económicas, religiosas y administrativas.
De los anteriores, los elementos que configuran y constituyen una civilización son el surgimiento del estado, las ciudades y la capacidad de generar tecnología que se traduce en enormes obras de infraestructura. El desarrollo de expresiones culturales por si mismo no basta para enmarcar a una comunidad en la categoría de civilización, aunque estas presenten signos de gran desarrollo y evolución.
Las civilizaciones tienen carácter evolutivo y se manifiestan como un proceso de larga duración en el tiempo.
En la actualidad en el mundo existen varias civilizaciones todas ellas herederas de estos primeros focos civilizadores
Introducción
Queridos alumnos... la finalidad de este blog es publicar una serie de documentos para que ustedes puedan acceder a ellos y de esa manera facilitar y profundizar sus conocimientos... esperando que sea un real aporte a su proceso educativo y que valoren este medio me despido... Víctor Cariceo
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